Diabetesforskning i primärvården som gör skillnad

Vad vill du uppnå med din forskning?

– Jag vill fokusera min forskning på att fylla kunskapsluckor inom typ 2-diabetes med målet att generera ny kunskap som kan implementeras i vården och gynna patienter. Men även annan forskning jag deltar i är det så klart viktigt att det ska fylla en kunskapslucka.

Hur kan primärvårdens registerdata användas för att öka förståelsen av diabetes och dess konsekvenser?

– I vår forskargrupp SPACE, Swedish PrimAry Care diabetEs network, ingår fem disputerade distriktsläkare. Tillsammans täcker vi en stor del av den svenska diabetesforskningen inom primärvården. Vårt diabetesprojekt är en omfattande registerstudie med data från 2005 till 2024.

Studien belyser flera områden kopplade till diabetes, så som incidens, prevalens och mortalitet men även cancerinsjuknande, osteoporosfrakturer, suicid, migration och graviditetsdiabetes (GDM). För detta använder vi data från bland annat Socialstyrelsens patient- och mortalitetsregister, läkemedelsregistret, cancerregistret, LISA-databasen vid SCB samt Nationella diabetesregistret. Totalt omfattar studien drygt 1,2 miljoner personer med diabetes och kontrollfall, vilket innebär att materialet täcker omkring 6,5 miljoner individer.

För att kunna hantera den här stora datamängden samarbetar jag med professor Scott Montgomery vid enheten för klinisk epidemiologi och biostatistik, samt med docent Helena Backman, som särskilt bidrar med expertis kring utfallet för graviditetsdiabetes.

Du arbetar även med ett peer learning-projekt, vad är syftet med det?

– Peer learning-projektet är ett handfast projekt i läkarutbildningen på Örebro universitet. Just Peer learning är mig veterligen inget man använder sig av i läkarutbildningen på andra universitet men det används av andra professioner inom vården.

Tillsammans med bland andra Marie Lidskog, som ingår i forskargruppen, utvärderar vi en modell där läkarstudenter lär sig tillsammans under verksamhetsförlagd utbildning. Marie är universitetslektor vid Örebro universitet. Vi har tagit fram enkäter för både studenter och handledare samt en dagbok där studenterna reflekterar över sitt lärande, med speciellt fokus på vad det betyder att lära tillsammans med en annan student.

Projektet startade på Brickebackens vårdcentral och omfattar nu fler vårdcentraler. Just nu arbetar vi med ett manus för att få studien publicerad, avslutar Stefan Jansson.